طرح پیشنهادی اولیه پژوهش تدوین و سنجش شاخص های ارزیابی عملکرد مدیران سازمان ها

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

کتاب ارتقای خلاقیت مدیران مدارس

کتاب حاضر با عنوان ارتقای خلاقیت در مدیران مدارس به بررسی مفاهیم و تعاریف خلاقیت و فرایند آن برای مدیران مدارس پرداخته است، امید است کتاب حاضر بتواند مورد استفاده کلیه مدیران مدارس قرار بگیرد.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پاورپوینت چگونه کارمندان (بدقلق) مان را مدیریت کنیم؟

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مدیریت پروژه

نام فایل : مدیریت پروژه فرمت فایل، ppt تعداد صفحه : 72 صفحه.

بخشی از متن فایل:

توجه به عنصر ”برنامه ريزي” و“ کنترل“ در مديريت علمي به عنوان ارکان اساسي وظايف مديريت شناخته ميشود. توجه به اين دو عامل باعث صرفه جويي در زمان و هزينه انجام پروژه ها خواهد شد.
عناصر پنج گانه مديريت عباتند از:
برنامه ريزي، سازماندهي، مديريت منابع انساني،راهبري، کنترل
در این فایل سعی شده بطور مبسوط به مفاهیم مرتبط با مدیریت و کنترل پروژه با ذکر مثال های کاربردی ، جهت دانشجویان و پژوهش گران گردآوری و ارایه گردد.

فهرست مطالب:
-تعریف پروژه
-انواع پروژه
-ویژگیهای پروژه
-چرخه حیات پروژه
-محدودیت های پروژه
-پروژه چیست؟
-تاریخچه مدیریت پروژه به چه زمانی بر می گردد؟
-فرایندهای مدیریت پروژه
-مراحل انجام پروژه
-وظایف مدیر پروژه
-کارکرد مدیریت پروژه در چیست؟
-برنامه ریزی پروژه –کنترل پروژه
-نمودار فرایند برنامه ریزی و کنترل پروژه
-گام های برنامه ریزی و کنترل پروژه
-ساختار شبکه
-روشهای تهیه اطلاعات و تنظیم شبکه
-تعاریف مرتبط با شبکه
-قوانین رسم شبکههای برداری
-انواع وابستگی ها
-مثال رسم شبکه
-انواع روابط بین دو فعالیت
-ساختار شکست بوسیله نمودار WBS
-منابع


با سپاس

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

گزارش تخصصی روش های برقراری تعامل مناسب با همکاران در مدرسه

توضیحات:
دانلود گزارش تخصصی روش های برقراری تعامل مناسب با همکاران در مدرسه،
در قالب word و در 24 صفحه، قابل ویرایش.


بخشی از متن گزارش تخصصی:
چکیده:
دربین نیروهای آموزش و پرورش، مدیران باید کسانی باشند که با بردن نامشان به یاد خوبی، صفا، صداقت و تمامی فضایل اخلاقی افتاد اما متاسفانه این موضوع بالعکس است .
با راه حل هایی که در این پژوهش اجرا کردم در پایان زمانی که همکاران متوجه صداقت ودرستی تعامل بنده شدند آرام آرام در نحوه برخوردشان تغییرات ایجاد کردند نگاه هاس سنگین گذشته وجود نداشت. و باعث تعامل بهتری می شد . درک واقعی همکار در شرایط مختلف عامل مهمی در بهبود روابط و تغییر دیدگاه نسبت به مدیر مدرسه گردید.
زمانی که مشکلی به وجود می آمد و بنده با کمال میل اداره کلاس یا هر موردی که مشکل را برطرف میکرد را قبول میکردم ،در برخورد های بعدی مشاهد ه می کردم که همکار با چه تواضع و احترام خالصانه ای برخورد می نمود. واین موارد منجر به این شد بتوانم ارتباط مثبت و اثرگذاری را د اشته باشم .

مقدمه(بیان مساله و پیشینه )

ارتباطات در نظر شما چه معنی می دهد؟ هریک از ما به تناسب شخصیت و تجارب خود بدان جواب متفاوتی خواهیم داد .

تعامل، رابطه دو سویه ای است که انسان ها برای رفع نیاز و انگیزه برای زندگی ایجاد می کنند. ارتباط و تعامل سبب می شود انسان سلامتی و آرامش بیشتری را احساس کند. نخستین ارتباط و تعامل اجتماعی در بستر خانواده شکل می گیرد و خانواده ها می توانند برای اعضای خود و حتی جامعه مفید و مضر باشند. ارتباط و تعامل می تواند نقش پیشگیرانه از انواع آسیب ها و اختلالات داشته باشد.( کریمی، روان شناسی اجتماعی، (1380 ارتباط و تعامل زیر بسترهایی دارند که در رابطه بروز و ظهور می کنند و در سنت و سیره معصومین علیهم

السلام موکدا قهر بودن و عدم ارتباط و تعامل نهی شده است.ما در زندگی روزمره ارتباطات گوناگونی داریم، ارتباط با خودمان، محیطمان و طبیعت. کسی که نتواند با خود، محیط و طبیعت سازگاری خوبی داشته باشد فرد سالمی نیست. حضرت علی »ع« خطاب به کارگزاران می فرماید: »انعطاف پذیر و انتقادپذیر باشید، انتقامجو، عیب جو و بهانه گیر نباشید. با آرامش و احترام به حرف دیگران گوش کنید، حرف دیگران را قطع نکنید و امین و رازدار باشید.« همه معصومین »ع« با بیان های مختلف به تاکید ارتباط و تعامل اشاره فرمودند که به طور مثال احترام و تکریم، احساس همدلی، اخلاق تشکر و قدردانی، خوش بینی، فضایل اخلاقی، دین داری، صداقت، محبت و مهربانی، کارگشا بودن، تحمل و صبر و مدارا، رعایت حقوق دیگران، امیدواری، شنونده خوب بودن و بسیاری دیگر حکایت از مهارت ها و ایجاد ارتباط در زندگی بشر دارند) جمعی از مولفان، روان شناسی اجتماعی و . . .



فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه(بیان مساله و پیشینه )
بیان وضعیت موجود
تعریف واژگان:
تعامل:
اهداف گزارش تخصصی
هدف اصلی
اهداف جزئی
مقایسه با شاخص
جمع آوری اطلاعات
مشاهده
مصاحبه
یافته های علمی
اقسام ارتباط
مدلهای ارتباط
عناصر ارتباط
اهداف ارتباط
گام اول: گوش دادن
گام دوم: صریح و صادق بودن
گام سوم: همدلی و همدردی
گام چهارم: حفظ آرامش و احترام به طرف مقابل
گام پنجم: مخالفت نمودن به شیوه مناسب
گام ششم: خودشناسی و افزایش آگاهی
گام هفتم: شناسایی افکار تحریف شده
پیشینه تحقیق
تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها
انتخاب راه حل یا راه حل های موقتی
اعتبار بخشی به راه حل ها
نقاط قوت
نقاط ضعف
نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

گزارش تخصصی مدیر مدرسه : بررسی روش های بهبود بخشی به مدیریت مدرسه

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

مدل پیش‌بینی ورشکستگی مبتنی بر الگوریتم ژنتیک در شرکت‌های بورس

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

ارزشیابی مهارت شغلی مدیر آموزشگاه

مقدمه
مدير سازمان كه از منش رهبري برخوردار است بايد مقاصد و جهت گيري يكنواختي را در سازمان ايجاد نمايد و محيط داخلي سازمان را به گونه اي ايجاد و نگهداري نمايند كه كاركنان بتوانند در دستيابي به اهداف سازماني كاملا مشاركت نمايند.
مديريت سازمان با منش رهبري باعث مي گردد كاركنان مقاصد و اهداف سازماني را درك نموده و براي دستيابي به آنها از انگيزه كافي برخوردار شوند. علاوه بر اين با بكاربستن منش رهبري فعاليت هاي سازمان ارزيابي شده و در مسيري يكسان، منظم گرديده و استقرار مي يابد و در نتيجه فقدان ارتباط بين سطوح مختلف سازمان به حداقل خود خواهد رسيد.
بكارگيري اصل رهبري در سازمان عموما باعث مي گردد كه:
نيازهاي تمامي ذينفعان سازمان شامل مشتريان، مالكين،‌كاركنان،‌ تامين كنندگان، سرمايه گذاران، انجمن هاو مجامع محلي در نظر گرفته شود. اهداف چالش برانگيز با زمانبندي مشخص تنظيم گردد. ارزش هاي مشترك، مدل هاي اخلاقي و جوانمردي در تمامي سطوح سازمان ايجاد شده و تقويت گردد. اعتماد ايجاد گرديده و ترس از ميان برود.
كاركنان با منابع مورد نياز،‌ برخوردار از آموزش و آزادي عمل با داشتن مسووليت و پاسخگويي فعاليت نمايند. كاركنان براي نقش و سهم خود اميدوار و دلگرم گرديده و آنرا تشخيص دهند.
شناسايي،‌ درك و مديريت فرايند هاي مرتبط به هم بعنوان يك سيستم، كارآيي و اثربخشي سازمان را در دستيابي به اهداف خود بهبود مي بخشد.
مديريت سيستمي با يكپارچه و مرتب نمودن فرايندها بعنوان بهترين روش دستيابي به نتايج مورد نظر، سازمان را از قابليت تمركز تلاش بر روي فرايندهاي كليدي برخوردار مي سازد و در ذينفعان سازمان اعتماد سازي به سازگاري، كارآمدي و اثربخشي سازمان را ايجاد نموده و توسعه مي بخشد.
فصل اول: تشخيص مفاهيم 5
- مديريت، مديريت آموزشي،‌اصول و كاربردهاي آن
- انواع سبكهاي مديريتي
- آموزش و انواع آن
- سيستم، انواع كاربردهاي آن (نگرش سيستمي در مديريت)
- سازمان و انواع كاربردهاي آن(نظريه سازمان مديريت)
فصل دوم: برنامه¬ريزي آموزشي و نظارت بر اجراي آن برنامه¬ها 21
- برنامه آموزشي و نظارت بر اجراي آن برنامه¬ها
- فرايند برنامه¬ريزي آموزشي
- اصول تحليل محتوي دوره آموزشي
- ويژگي اساسي آموزش پودماني
فصل سوم: ارزشيابي از دوره¬هاي آموزشي 31
- مفهوم ارزشيابي آموزشي و روشهاي آن
اصول ارزشيابي جامع و فراگير
- اصول ارزشيابي از اثربخشي آموزشي
فصل چهارم: نحوه تهيه گزارش¬هاي مورد نياز يك آموزشگاه 41
- پايه هاي اساسي و مقررات مكاتبات اداري
- اصول تهيه گزارش¬هاي مورد نياز آموزشگاه
فصل پنجم: برقراري روابط انساني و اصول ارتباطات 42
- اصول برقراري روابط انساني
- مفهوم ارتباط و عوامل تشكيل¬دهنده آن
- عوامل موثر ارتباطي
- اصول روانشناسي عمومي
- اصول جامعه شناسي عمومي
فصل ششم: نظارت بر امور مالي آموزشگاه 49
- هدف اصلي حسابداري و مفهوم معادله اصلي آن
- ثبت معاملات در حساب¬ها (شناخت دفاتر مالي و قانوني و دفاتر كمكي حسابداري)
- اصول عمومي حسابداري
- انواع گزارش هاي حسابداري (تراز آزمايشي، ترازنامه، صورت سود و زيان و صورت حساب)
- روشهاي درج اطلاعات حسابداري
فصل هفتم: تهيه محتواي مربوط به خلاقيت و نوآوريهاي مدير 61
- خلاقيت، نوآوري فنون آنها
- ارتباط خلاقيت و برنامه¬ريزي
- شيوه¬هاي تفكر اخلاق
- موانع خلاقيت و نوآوري در سازمان
فصل هشتم: نحوه پيشگيري از حوادث و رعايت نكات ايمني و بهداشت محيط كار: 85
- حوادث شغلي و علل بروز آنها و بهداشت محيط كار
- وسايل ايمني و بهداشت كار و كاربرد انها
- اصول پيشگيري از حوادث و رعايت نكات ايمني و حفاظتي و بهداشت كار
- عوارض جانبي و اصول انجام كمك¬هاي اوليه آتش سوزي و اصول انجام آتش نشاني

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.