تبلیغات
تبلیغات
تبلیغات
تبلیغات
تبلیغات
پروتکل درمان افسردگی در نوجوانان با روش درمان شناختی-رفتاری (C.B.T)
پروتکل-درمان-افسردگی-در-نوجوانان-با-روش-درمان-شناختی-رفتاری-(c-b-t)
پروتکل درمان افسردگی در نوجوانان با روش درمان شناختی-رفتاری (C.B.T)
فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 136
حجم فایل: 781 کیلوبایت
قیمت: 20000 تومان

توضیحات:
پروتکل درمان افسردگی در نوجوانان  با روش درمان شناختی-رفتاری (C.B.T)، در قالب فالی Word و در 136 صفحه.

بخشی از متن فایل:
افسردگی در نوجوانان پدیده ای است که در سال های اخیر به عنوان یکی از دلایل اصلی خودکشی در نوجوانان مطرح بوده است. در این راستا استفاده از رویکردهای مختلف برای درمان افسردگی در نوجوانان مورد بررسی و پژوهش قرار گرفته است. درمان افسردگی در نوجوانان با روش درمان شناختی-رفتاری(C.B.T) یکی از روش های موثر شناخته شده است. در این راستا استفاده از پروتکل های مختلف برای اجرای بهتر برنامه درمان موثر بوده است.
مجموعه حاضر پروتکل درمان افسردگی در نوجوانان با روش درمان شناختی - رفتاری (C.B.T) را شامل می شود و موضوعات زیر را در خود جای داده است.

فهرست مطالب:
ارزیابی افسردگی ومشکلات همراه با آن
خودگزارش دهی علائم افسرده ساز
- مصاحبه ها
- پرسشنامه ها
- مشکلات همراه با افسردگی
- فعالیت های شادی آور
- پیشرفت تحصیلی
- شناخت های افسرده زا
- عوامل محیطی
- استرسور های کوچک و بزرگ
- تعارض اجتماعی
انتخاب آزمودني ها:
مطالب كلي دراداره گروه ها:
تنوع دراستفاده ازپروتکل
کاربرد بخشهای گزینشی:
جلسات پروتکل
لوازم مورد نیز
فعالیت ها
کتاب کار
تمرین ها

دانلود فایل
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.


برچسب ها : ,,,,,,,,,,,
تحقیق معلم اثر بخش
تحقیق-معلم-اثر-بخش
تحقیق معلم اثر بخش
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 12
حجم فایل: 14 کیلوبایت
قیمت: 16000 تومان

توضیحات:
دانلود تحقیق با موضوع معلم اثر بخش ،
در قالب doc و در 12 صفحه، قابل ویرایش.


بخشی از متن تحقیق:
معلماني اثر بخش هستند كه دستيابي به اهداف خاصي رادرنظرمي گيرند، خواه اين اهداف توسط خود آنان ويا ديگران تهيه وتدوين شده باشند، در نتيجه آنان كه به دنبال بررسي موارد افزايش اثر بخشي معلمان هستندبايداهداف مورد نظر معلمان را با دقت بشناسند،صرف نظر از اينكه چنين اهدافي توسط معلمان يا ديگران تدوين شده باشد.
نتيجه ي منطقي اين امر آن است كه معلمان اثر بخش بايد دانش و مهارتهاي مورد نياز جهت دستيابي به اهداف مورد نظر راداشته باشند ونيز بايدبتوانند آنها را در زمان مناسب به شيوه ي مطلوب و مورد انتظار به كار گيرند .
معلمان در مقام برنامه ريز وطراح آموزشي، در چند گروه قرار ميگيرند و با شناخت ويژگيهاي خاص حرفه اي يا غير حرفه اي بودن آنان مشخص مي شود .
معلمان اثربخش و معلمان ناکارا
تفاوت بين نقش يك معلم اثر بخش و ناکارادرايفاي نقش خود به عنوان تسهيل كننده يادگيري در كلاس درس
معلمان اثر بخش :
1-كارهايشان بخوبي سازمان يافته و آماده است ؛ يعني از وقت و زمان خود بخوبي استفاده مي كنند و مي كوشند تا برنامه خود را از قبل تنظيم و از لحظه لحظه كلاس براي يادگيري استفاده كنند .
و . . .


فهرست مطالب:
مقدمه
تفاوت های معلمان اثربخش با غیر از آن
آموزش اثر بخش معلم از نظر گوردون
زمينه آموزش اثربخش معلم
الگوی آموزش اثربخش
منابع

دانلود فایل
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.


برچسب ها : ,,,,,,,
گزارش تخصصی راه های افزایش اعتماد به نفس و خوباوری در دانش آموزان و نقش آن در پیشرفت تحصیلی
گزارش-تخصصی-راه-های-افزایش-اعتماد-به-نفس-و-خوباوری-در-دانش-آموزان-و-نقش-آن-در-پیشرفت-تحصیلی
گزارش تخصصی راه های افزایش اعتماد به نفس و خوباوری در دانش آموزان و نقش آن در پیشرفت تحصیلی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 26
حجم فایل: 668 کیلوبایت
قیمت: 16000 تومان

توضیحات:
دانلود گزارش تخصصی راه های افزایش اعتماد به نفس و خوباوری در دانش آموزان و نقش آن در پیشرفت تحصیلی،
در قالب word و در 26 صفحه، قابل ویرایش.


بخشی از گزارش تخصصی:
چکیده
اهمیت اعتماد به نفس برای کسانی که با کودکان و نوجوانان سرو کار دارند امری روشن است مشکل است بتوان ارتباط نزدیکی با کودکان داشت ولی از باورهای مهم آنان در مورد خودشان غافل بود اخیرا به نظر می رسد که اعتماد به نفس یک موضوع عموم پسند باشد که مقبولیت آن همچنان در حال افزایش است کتابهای مختلف برای والدین ، معلمان با مشاوران وخود کودکان ونوجوانان بر نیاز به داشتن اعتماد به نفس تأکید دارد.

اعتماد بنفس و یا احساس ارزشمندی یکی از نیازهای اساسی و اولیه بشر است,اعتماد بنفس در چگونگی کیفیت اعمال و رفتار بشر در تمامی مراحل زندگی نقش مهمی بازی میکند.مطالعه های تاثیر اعتماد بنفس بالا را در بهبود عملکرد و ارضای شغلی ,اجتماعی,خانوادگی و حفظ بهداشت و سلامت جسمی و روانی در مراحل مختلف سنی نشان میدهد.

اعتماد بنفس پایین یکی از معضلات روانی بشر به خصوص در سنین نوجوانی و اوایل جوانی است.زیرا در بین گروه های مختلف سنی اعتماد بنفس در دوره نوجوانی با توجه به تغییرات جسمی و روانی و شکل گیری شخصیت و بحرانهای مختلف آسیب پذیر تر است.عدم وجود اعتماد بنفس میتواند مشکلات متعددی از جمله
درگیریهای اجتماعی,افت تحصیلی,امادگی جهت ابتلا به انواع اختلالهای روانی بخصوص افسردگی و خودکشی,اضطراب و اعتیاد بوجود آورد.
اینجانب در سال تحصیلی ................. بعد از مشاهده کمبود اعتماد به نفس و خودباوری در دانش آموزانم تصمیم
گرفتم این مشکل را در آنها برطرف سازم .

مقدمه
وضعیت موجود:
..............اینجانب .............دبیر .............مقطع ، دارای مدرک .................. .........،مدت سابقه خدمت در آموزش و

پرورش را دارم .در حال حاضر مدرسه تثبیتی من آموزشگاه واقع در شهرستان می باشد .
............ ................

از همان ابتدا متوجه شدم که دانش اموزانم دچارعدم اعتماد بنفس و خود ناباوری هستند.با خیلی از سوالها و دغدغه های انها روبرو شدم.سوالهای کلیشه ایی که ریشه در تربیت و فرهنگ خانواده هایشان داشت...مانند:برای چه درس بخوانیم؟ایا خواندن این درسها آینده مان را تغییر خواهد داد؟ویا این درسها به چکار ما می ایند؟؟؟...

در طول این سالها همیشه تلاشم بر این بود که رابطه ایی دوستانه با دانش آموزانم داشته باشم و بهترین جوابها را برای پرسشها یشان پیدا کنم.با تشویق و بالا بردن روحیه سعی در تقویت اعتماد بنفسشان داشتم که تا حدود زیاد در این امر موفق بودم و دیدن موفقیتهای تحصیلی دانش آموزانم همواره برایم بهترین پاداش بوده است.
و . . .


فهرست مطالب:
چکیده
کلید واژگان
مقدمه
وضعیت موجود
اهداف گزارش
هدف اصلی
اهداف جزئی
پرسشهای تحقیق
مقایسه با شاخص
ابزارهای تحقیق
یافته های علمی
تعریف واژگان
اعتماد به نفس
اعتماد به نفس چیست ؟
عوامل موثر در تقویت اعتماد به نفس
چگونه اعتماد به نفس کاهش می یابد؟
.1تجارت منفی در زندگی
.2گیر کردن غیر ضروری در وقایع منفی
.3 ارزیابی پیامدهای یک موقعیت به شکل بسیار بدتر از آنچه در واقعیت وجود دارد
.4فشارهای افراطی والدین و مدرسه و داشتن خواسته ها و انتظارات فراوان
.5 ترس از شکست
چگونه اعتماد به نفس دانش اموزان را افزایش دهیم؟
.1تفکر مثبت در مورد دانش اموز
.3تلاش معلمان برای افزایش اعتماد به نفس در خود ( و بهبود وضعیت روحی خود)
.4تعیین اهداف به طور دقیق و واقع بینانه و متناسب با انتظارات
اعتماد به نفس در سنین نوجوانی
ویژگی های اعتماد به نفس باﻻ
پیشینه تحقیق
تجزیه و تحلیل
راه حل های ارائه شده برای حل مساله
دﻻیل انتخاب راه حل
توصیف اقدامات انجام شده پس از تصمیم گیری
نقاط قوت اجرای راه حل ها
نقاط ضعف
جمع بندی
منابع

دانلود فایل
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.


برچسب ها : ,,,,,
گزارش تخصصی دبیر جغرافیا راه های افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ اصطلاحات درس جغرافی دبیرستان
گزارش-تخصصی-دبیر-جغرافیا-راه-های-افزایش-توانایی-دانش-آموزان-در-حفظ-اصطلاحات-درس-جغرافی-دبیرستان
گزارش تخصصی دبیر جغرافیا راه های افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ اصطلاحات درس جغرافی دبیرستان
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 537 کیلوبایت
قیمت: 16000 تومان

توضیحات:
گزارش تخصصی دبیر جغرافیا راه های افزایش توانایی دانش آموزان در حفظ اصطلاحات درس جغرافی دبیرستان، در قالب word و در 21 صفحه ، قابل ویرایش.

بخشی از متن گزارش تخصصی:
جغرافیا امروزه از اهمیت زیادی برخوردار است . علاوه بر تدریس جغرافیـا درمقـاطع مختلـف تحصـیلی ، جغرافیدانان سهم مهمی در سازماندهی فضا و برنامه ریزی و مدیریت سرزمین ایفا می کنند . دردنیای امروز کتب ، نشریات، سازمان ها و مؤسسات متعددی در ارتباط با این شاخه از دانـش بشـری بوجـود آمـده و یـا فعالیت می کنند. با وجود اهمیتی که دانش جغرافیا دارد معهذا بسیاری از مردم اطلاعات چنـدانی از ایـن علم ندارند و با توانمندی ها و نقاط مثبت آن آشنا نیستند. درس جغرافیا طی سال های اخیـر مـورد توجـه زیاد متخصصان تعلیم و تربیت قرار گرفته است. به هر حال اگر لازم باشد که دانش آموزان سواد جغرافیـایی خود را توسعه بخشند و توانایی استدلال مکانی پیدا کنند ، آموزش جغرافیا به شکل اصـولی بسـیار ضـروری است.
یکی از مشکلات دانش آموزان در درس جغرافیا حفظ و یادگیری مفاهیم درس جغرافیا می باشد . بنده بـه عنوان دبیر جغرافیا در صدد برآمدم در این پژوهش به رفع این مشکل بپردازم .
و. . . .

فهرست مطالب:
چکیده
نکات کلیدی
اهداف گزارش :
هدف اختصاصی :
اهداف جزئی :
مقایسه با شاخص : 
جمع آوری اطلاعات
تجزیه وتحلیل و تفسیر داده ها : (یافتن علل وموانع )
راه کار های رایج :
راه حل جدید :
* مراحل طراحی جدول ها :
ارزیابی بعد از اجرای راه حل
اعتبار بخشی و ارزیابی : ( نقاط ضعف و قوت )
تجدید نظر و پیشنهاد ها :
پیشنهاد به دانش آموزان برای مطالعه درس جغرافیا
منابع

دانلود فایل
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.


برچسب ها : ,,,,,,,,,,,,
تحقیق بررسی رابطه بین پیشرفت تحصیلی و خودتنظیمی تحصیلی در دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان
تحقیق-بررسی-رابطه-بین-پیشرفت-تحصیلی-و-خودتنظیمی-تحصیلی-در-دانش-آموزان-دختر-مقطع-دبیرستان
تحقیق بررسی رابطه بین پیشرفت تحصیلی و خودتنظیمی تحصیلی در دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان
فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 70
حجم فایل: 431 کیلوبایت
قیمت: 11000 تومان

توضیحات:
تحقیق بررسی رابطه بین پیشرفت تحصیلی و خودتنظیمی تحصیلی در دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان، در قالب فایل word و در حجم 70 صفحه.

بخشی از متن:
نتایج تحقیقات مختلف نشان داده است اگر بین راهبردهای شناختی و فراشناختی با پیشرفت تحصیلی رابطه ای برقرار باشد، می‌توان شرایط و زمینه های بهبود باورهای خودتنطیمی را به وجود آورد و در نتیجه به پیشرفت تحصیلی مطلوب دست پیدا کرد. در پژوهشحاضر رابطه‌ی بین پیشرفت تحصیلیو خود تنظیمیتحصیلی دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان بررسی شده است. روش پژوهش از نوع توصيفي-همبستگي بود که برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه‌ای متشکل از اطلاعات دموگرافیک، معدل کل دانش اموزان و راهبردهای خودتنظیمیاستفاده شده است. معیار پیشرفت تحصیلی دانش آموزان معدل کل سال تحصیلی 94-95 آموزان بوده است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصيفي و آمار استنباطی شامل روش همبستگی پیرسون و رگرسیون با استفاده از نرم افزارSPSS استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داد بین پیشرفت تحصیلی و خودتنظیمی تحصیلی در دانش‌آموزان دختر مقطع دبیرستان رابطه‌ی معناداری وجود دارد، بین پیشرفت تحصیلی راهبردهاي شناختی در دانش‌آموزان رابطه‌ی معناداری وجود دارد. همچنین بین پیشرفت تحصیلی و راهبردهاي فراشناختی در دانش‌آموزان رابطه‌ی معناداری وجود دارد.

فایل دانلودی شامل چکیده، پاورقی، فهرست، منابع، پرسش نامه و ... می باشد

دانلود فایل
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.


برچسب ها : ,,,,,,,,,,,,,,
تحقیق رابطه بین خودباوری و پیشرفت تحصیلی
تحقیق-رابطه-بین-خودباوری-و-پیشرفت-تحصیلی
تحقیق رابطه بین خودباوری و پیشرفت تحصیلی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 47
حجم فایل: 40 کیلوبایت
قیمت: 23300 تومان

توضیحات:
مبانی نظری تحقیق رابطه بین خودباوری و پیشرفت تحصیلی، در قالب فایل word قابل ویرایش و در حجم 47 صفحه.

بخشی از متن:
اعتماد به نفس و خودباوری  نقش بسزايي در پيشرفت فرد در امور تحصيلي و زندگي دارد . براي تاييد اين  مساله به تحقيقاتي كه در اين زمينه شده اشاره مي كنيم : براساس  تحقيق كوپر اسميت (1977) افراد با خودباوری  بالا بيشتر از افراد با خودباوری  پايين احساس اطمينان ، خلاق بودن ، بروز استعداد و ابراز وجود مي نمايند . 
يافته هاي ارزشمند گيل داما كه با دانش آموزان دبيرستاني در سن لويس كاليفرنيا بصورت ...

فهرست مطالب:
ادبیات تحقیق
عوامل موثر بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان (10مورد)
تاثير حرمت بر پيشرفت تحصيلي
اعتماد به و نقش آن در زندگي 
انگيزه پيشرفت 
نقش خانواده در شكل گيري خودباوری 
عوامل موثر در رشد خودباوری 
خودباوری و عملكرد سودمند 
آسيب شناسي رواني و خودباوری 
ديدگاه هاي نظري در مورد خودباوری 
گستره نظري 
رشد خودپنداره
ابعاد خويشتن 
خود ایده آل
نياز به احساس ارزش و خودباوری 
کنترل خود و خودباوری
زمينه هاي خودباوری پنج مورد
شكست و ترديد درباره خود 
فنون مشاوره اي براي افزايش خودباوری 
تحقيقات انجام شده در زمينه خودباوری در ايران 
تحقيقات انجام شده در زمينه خودباوری در خارج
چكيده اي از تحقيقات انجام شده 
منابع

دانلود فایل
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.


برچسب ها : ,,,,,,,,,,,,
رابطه میزان سواد اولیای دانش آموزان با وضعیت تحصیلی فرزندان آنها
رابطه-میزان-سواد-اولیای-دانش-آموزان-با-وضعیت-تحصیلی-فرزندان-آنها
رابطه میزان سواد اولیای دانش آموزان با وضعیت تحصیلی فرزندان آنها
فرمت فایل دانلودی: .rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 21
حجم فایل: 47 کیلوبایت
قیمت: 13000 تومان

توضیحات:
تحقیق بررسی رابطه میزان سواد والدین دانش آموزان با وضعیت تحصیلی فرزندان آنها، در 21 صفحه در قالب word و قابل ویرایش.

بخشی از متن:
یکی از عوامل که بر پیشرفت تحصیلی فرزندان تأثیر بسیار موثر می گذارد سطح تحصیلات والدین می باشد سطح تحصیلات والدین یکی از عوامل مقبولیت پیشرفت بشر در جهان امروز است پیشرفت تکنولوژی ، صنعت، بهداشت، و علوم مختلف مدیون این عامل مهم است هر کشوری برای اینکه به بهترین پیشرفت در علم دست یابد به والدینی نیاز دارد که با درک عمیق به همه مسائل راه درست و صحیح به فرزندشان نشان دهند که جز در سایه والدین با سواد میسر نمی شود. تنها جوامعی توانسته اند که تمام مشکلات خود را در زمینه های تغذیه ، پوشاک، بهداشت و آموزش از میان بردارندکه از سطح سواد بالا برخوردار باشند.

فهرست مطالب:
مقدمه
اهمیت تحقیق
سواد اولیاء دانش آموزان
بی سوادی اولیاء دانش آموزان
تربیت فرزندان و نتیجه بخشی آن
سواد والدین و پیشرفت تحصیلی فرزندان
افت کمی، کیفی، تحصیلی کلی، تحصیلی جزئی
شیوه های حضور و مداخله والدین
برنامه ریزی راهی برای رسیدن به هدف
چند عامل مشخص بر پیشرفت فرزندان تاثیر دارد
عوامل موثر بر ترک تحصیل فرزندان
بحث و نتیجه گیری
منابع

دانلود فایل
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.


برچسب ها : ,,,,,,,,,,,,
ارتباط شخصیتی اراده و تحمل پذیری در دانشجویان با پیشرفت تحصیلی
ارتباط-شخصیتی-اراده-و-تحمل-پذیری-در-دانشجویان-با-پیشرفت-تحصیلی
ارتباط شخصیتی اراده و تحمل پذیری در دانشجویان با پیشرفت تحصیلی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 55
حجم فایل: 164 کیلوبایت
قیمت: 9600 تومان

فهرست

مقدمه

فصل 1:بیان مسأله

بيان مسأله.............................................9

اهداف................................................. 17

سوالات................................................. 18

مبانی نظری............................................ 20

پیشینه پژوهش.......................................... 47



نوع مطالعه............................................ 50

جمعيت مورد مطالعه..................................... 50

مكان و زمان انجام مطالعه.............................. 50

روش اجراي طرح......................................... 51

روش تجزيه و تحليل داده ها............................. 53

نتيجه گيري كلي........................................ 66

منابع.................................................67

فهرست نمودارها و جداول:




بعنوان یکی از سازه های اصلی شخصیت برای فهم انگیزش،هیجان و رفتار مفهوم سازی شده است(7). ورنر و اسمیت(30)تاب آوری را "ساز و کار ذاتی خود اصلاح گری انسان" می دانند.افزون بر آن به باور ورنر(31) تاب آوری صرف نظر از خطرات تهدید کننده،عاملی بالقوه در همه افراد برای تغییر است.بلاک(32) بر این باور است که تاب آوری،توانایی سازگاری سطح کنترل بر حسب شرایط محیطی می باشد.افراد تاب آور دارای رفتارهای خودشکنانه نیستند؛از نظر عاطفی آرام هستند و توانایی تبدیل شرایط استرس زا را دارند.هسته مرکزی سازه تاب آوری را این پیش فرض تشکیل می دهد که "فطرتی زیست شناختی" برای رشد و کمال در هر انسان وجود دارد(برای نمونه طبیعت خود اصلاح گری ارگانیسم انسانی)که بطور طبیعی و در شرایط معین محیطی می تواند آشکار شود(33).به باور ماستن(34)هنگامی که فاجعه از سر بگذرد و نیازهای اولیه انسانی تامین گردد،آنگاه تاب آوری به ظهور می رسد.در نتیجه این فرآیند تاب آوری،اثرات ناگوار،اصلاح یا تعدیل می شوند و یا حتی ناپدید می گردند(35و36)





موفقیت تحصیلی:


تعریف نظری موفقیت تحصیلی:


ارزشیابی مستمر و مداوم وضعیت تحصیلی دانشجویان در طول تحصیل و بررسی عوامل مرتبط با آن یکی از ارکان ضروری و اجتناب ناپذیر بهبود کیفیت نظام آموزشی بویژه در دانشگاه ها می باشد.به منظور پیش بینی وضیت و موفقیت تحصیلی دانشجویان،تعیین ملاک ها ومتغیرهای مناسب،از جمله عمده ترین حوزه های پژوهشی است که محققان علوم تربیتی وروانشناسی در آن فعال می باشند.تحقیقات زیادی در زمینه پیش بینی عملکرد تحصیلی انجام پذیرفته است(37).وضعیت اقتصادی-اجتماعی،سطح تحصیلات،معدل تحصیلی و نمرات آزمون های پیشرفت تحصیلی و هوشی از جمله شاخص هایی است که محققان از آنها جهت پیش بینی وضعیت فرد در آینده استفاده نموده اند(38).داشتن هوش و استعداد را عامل پیشرفت در تحصیل علم و کسب دانش می دانند.ولی این تعریف جامع و کامل نیست؛زیرا گذشته از این واقعیت که عدم موفقیت تحصیلی و علمی افراد پر هوش بی شماری،این مدعی را باطل می کند،علاوه بر هوش که اصل لازم برای پیشرفت تحصیلی است،عوامل دیگری نیز در تحصیل علم و دانش دخالت دارند.مانند عوامل اقتصادی،وضع بدنی و جسمانی،موقعیت های مناسب و غیره(39).














اهداف، سوالات، و فرضيات


هدف كلي طرح:
بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی سرسختی و تاب آوری با موفقیت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارتش







اهداف اختصاصي طرح:
تعیین میانگین نمره سرسختی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارتش
تعیین میانگین نمره تاب آوری در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارتش
تعیین میانگین نمره پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارتش
بررسی رابطه ی سرسختی و تاب آوری با پیشرفت تحصیلی
بررسی رابطه ی بین دو گروه دانشجویان موفق و ناموفق در زمینه ی تاب آوری
بررسی الگوي پيش بيني تاب آوري به وسيلة سرسختی بین دو گروه دانشجویان موفق و ناموفق
سوالات پژوهش( با توجه به اهداف طرح):
میانگین نمره سرسختی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارتش چقدر است؟
میانگین نمره تاب آوری در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارتش چقدر است؟
میانگین نمره پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارتش چقدر است؟




فرضیات پژوهش:
فرضیه اول: سرسختی، قادر به پيش بيني تاب آوري است،
فرضیه دوم:بین دو گروه دانشجویان موفق و ناموفق در زمینه ی تاب آوری اختلاف معنادار وجود دارد.
فرضیه سوم: بین دو گروه در پيش بيني تاب آوري به وسيلة سرسختی،الگوي متفاوتي از روابط وجود دارد
فرضیه چهارم: بین سرسختی و تاب آوری با پیشرفت تحصیلی رابطه ای وجود دارد.
مبانی نظری:

روانشناسی شخصیت


در این شاخه از روان شناسی ابعاد مختلف شخصیت، جنبه های ادراكی، هیجانی، ارادی و بدنی افراد و چگونگی سازگاری فرد با محیط مورد مطالعه قرار می گیرد.


تعاریف مختلفی از شخصیت ارائه شده است که هر یک بر وجهی از شخصیت تأکید کرده‌اند. هیلگارد شخصیت را «الگوهای رفتار و شیوه‌های تفکر که نحوه سازگاری شخص را با محیط تعیین می‌کند» تعریف کرده است در حالی که برخی دیگر «شخصیت» را به ویژگیهای «پایدار فرد» نسبت داده و آن را بصورت «مجموعه ویژگیهایی که با ثبات و پایداری داشتن مشخص هستند و باعث پیش بینی رفتار فرد می‌شوند» تعریف می‌کنند.شخصیت (Personality) از ریشه لاتین (Persona) که به معنی «نقاب و ماسک» است گرفته شده است و اشاره به ماسک و نقابی دارد که بازیگران یونان و روم قدیم بر چهره می‌گذاشتند و این تعبیر تلویحا به این موضوع اشاره دارد که «شخصیت هر فرد ماسکی است که او بر چهره خود می‌زند تا وجه تمایز (تفاوت) او از دیگران باشد». شخصیت به همه خصلتها و ویژگیهایی اطلاق می‌شود که معرف رفتار یک شخص است، از جمله می‌توان این خصلتها را شامل اندیشه ، احساسات ، ادراک شخص از خود ، وجهه نظرها ، طرز فکر و بسیاری عادات دانست. اصطلاح ویژگی شخصیتی به جنبه خاصی از کل شخصیت آدمی اطلاق می‌شود.


نظری اجمالی به تعاریف شخصیت، نشان می‌دهد که تمام معانی شخصیت را نمی‌توان در یک نظریه خاص یافت. برای مثال کارل راجرز شخصیت را یک خویشتن سازمان یافته دایمی می‌دانست که محور تمام تجربه‌های وجودی بود. یا گوردن آلپورت شخصیت را مجموعه عوامل درونی که تمام فعالیت‌های فردی را جهت می‌دهد تلقی کرده است. واتسن شخصیت را مجموعه سازمان یافته‌ای از عادات می‌پنداشت و زیگموند فروید، عقیده داشت که شخصیت از نهاد(ID)، خود(Ego) و فراخود(Super ego) ساخته شده است(39).


تاریخچه مطالعه روان‌شناسی شخصیت


کوشش دانشمندان برای توصیف و طبقه‌بندی منش آدمی را می‌توان در یونان باستان ردیابی کرد. در عهد باستان، تفاوت افراد را از نظر خلق و مزاج به غلبه یکی از مزاج‌های چهارگانه(خون، صفرای سیاه، بلغم و صفرای زرد) نسبت می‌دادند و بر این اساس، افراد را به چهار سنخ یا تیپ شخصیتی: دموی ‌مزاج، سوداوی ‌مزاج(مالیخولیایی)، بلغمی‌ مزاج و صفراوی ‌مزاج طبقه‌بندی می‌کردند. بدین ترتیب، ضمن این‌که افراد به سنخ‌های مختلف شخصیتی طبقه‌بندی می‌شدند علت تفاوت‌های فردی نیز توجیه می‌شد. این نظریه تا قرن 19 همچنان دوام یافت.

نظریه‌های شخصیت، طی دوران شکل‌گیری خود مانند هر پدیده دیگری تحت تاثیر عوامل مختلف تاریخی قرار گرفته‌اند. از آن میان، چهار عامل نقش موثری داشته‌اند که عبارتند از: پیشرفت طب بالینی اروپا، روش‌های روان‌سنجی، روان‌شناسی رفتارگرایی و روان‌شناسی گشتالت. علاوه بر این عوامل تاریخی، عوامل معاصر موجود نیز در روان‌شناسی شخصیت تاثیر گذاشته‌اند. از جمله این عوامل می‌توان از پیدایش یا تکامل رشته‌هایی مانند روان‌شناسی میان‌فرهنگ

دانلود فایل
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.


برچسب ها : ,,,,,,,,,
تحقیق بررسي رابطه پرخاشگري و پيشرفت تحصيلي در بين دانش آموزان
تحقیق-بررسي-رابطه-پرخاشگري-و-پيشرفت-تحصيلي-در-بين-دانش-آموزان
تحقیق بررسي رابطه پرخاشگري و پيشرفت تحصيلي در بين دانش آموزان
فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx.
تعداد صفحات: 108
حجم فایل: 149 کیلوبایت
قیمت: 10600 تومان

توضیحات:
پروژه رشته روانشناسی با موضوع بررسي رابطه پرخاشگري و پيشرفت تحصيلي در بين دانش آموزان مقطع ابتدايي (بجز مقطع اول دبستان)، در قالب فایل word و در حجم 100 صفحه.

بخشی از متن:
بر خلاف آنچه در بادي امر به نظر مي رسد ، پرخاشگري هميشه ناپسند و زيان آور نيست بلكه اگر از حد اعتدال خارج نشود و هدف آن تسلط بر مشكلات زندگي و ترقي و تعالي و آسايش آدمي باشد ، نه تنها سودمند است بلكه ضرورت نيز دارد البته اشكال بزرگي در اين جا وجود دارد اين است كه نمي توان ميان پرخاشگري   ناپسند و زيان آور و آنهايي كه براي زندگي ضرورت دارد و سودمند است ، حري معين كرد و خط  فاصلي كشيد ولي در عين حال نشان مي دهد كه انگيزه اي او را به سوي استقلال ، كه جزء ضروري و با ارزش رشد است رهبري كند بلكه اعمال آدمي را با دو غريزه  زندگي و مرگ تحليل مي كند مي گويد غريزه مرگ  هم بايد به شكلي تخليه شود يا به بيرون به صورت پرخاشگري و ديگر و يا به درون به صورت اعمال خود تخريبي و خودكشي و به همين دليل اميد است با ارائه پژوهشهاي انجام شده بتوانيم از ميزان پرخاشگري والدين كاسته تا تأثير منفي بر روي دانش آموزان دارد ننمايد.

فهرست مطالب:
چكيده                                       
فصل اول: كليات تحقيق
مقدمه                                           
بيان مسأله                                      
اهميت و ضرورت                                   
اهداف    تحقيق                                       
فرضيه تحقيق                                   
فصل دوم: پيشينه و ادبيات تحقیق
مقدمه فصل دوم                                   
تعريف خشم                                       
علل و ريشه هاي خشم                               
علل شخصيتي                                   
تظاهرات خشم                                   
عملكردهاي رايج پيرامون خشم                           
علل بروز پرخاشگري                               
والدين و كودكان پرخاشگر                           
تربيت منفي والدين                                   
تربيت مثبت والدين                                   
راه كارهاي مناسب خشم                               
نتيجه گيري                                       
عوامل موثر بر پرخاشگري                               
عوامل اجتماعي                                   
عصبانيت                                       
احساس گناه                                       
بي كفايتي                                       
غمزدگي و افسردگي، قرباني بودن                       
احساس در دام بودن                               
مجازات نمادين                                   
مقررات و انتظارات را مشخص و روشن بيان كنيد               
چگونه تنبيه كنيد                                   
با طفل جر و بحث نكنيد و چانه نزنيد                       
جدي باشيد                                       
زياده از حد گوش نكنيد                               
منطقي باشيد                                       
روشهاي مجازات                                   
تعريف پرخاشگري                                   
انواع پرخاشگري                                   
علل و انگيزه هاي پرخاشگري                           
كروموزومهاي جنسي و پرخاشگري                       
بلوغ جنسي و پرخاشگري                               
درستي و نادرستي نظريه ناكامي- پرخاشگري                   
نقش رسانه هاي گروهي و فبلمهاي تلويزيوني در آموزش پرخاشگري   
كنترل پرخاشگري                                   
فصل سوم: روش تحقيق
جامعه مورد مطالعه                                   
حجم نمونه                                        
روش نمونه گيري                                   
ابزار اندازه گيري                                   
روش آماري مربوط به زمينه                           
روش تحقيق                                       
فصل چهارم: يافته ها و تجزيه و تحليل داده ها                   
مقدمه                                           
جدول نمرات خام آزمودني ها ازآزمون پرخاشگري معدلي           
جدول بررسي رابطه بين پرخاشگري والدين و پيشرفت تحصيلي       
جدول مقايسه پرخاشگري در بين دانش آموزان دوم و پنجم ابتدايي       
جدول مقايسه پرخاشگري در بين دانش آموزان سوم و چهارم ابتدايي   
جدول مقايسه پرخاشگري در بين دانش آموزان ممتاز و ضعيف       
فصل پنجم(بحث و نتيجه گيري)
بحث و نتيجه گيري                                   
محدوديت ها                                 
پيشنهادات
منابع و مآخذ

دانلود فایل
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.


برچسب ها : ,,,,,,,,,,,,,
تحقیق بررسی رابطه خلاقیت و عزت نفس در پیشرفت تحصیلی دانشجویان
تحقیق-بررسی-رابطه-خلاقیت-و-عزت-نفس-در-پیشرفت-تحصیلی-دانشجویان
تحقیق بررسی رابطه خلاقیت و عزت نفس در پیشرفت تحصیلی دانشجویان
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 97
حجم فایل: 276 کیلوبایت
قیمت: 21000 تومان

توضیحات:
تحقیق بررسی رابطه خلاقیت و عزت نفس و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دختر و پسر دانشگاه پیام نور، در قالب فایل word و در حجم 97 صفحه، همراه با پرسشنامه پژوهش و کلیه ضمائم.

چكيده:
هدف اصلي اين پژوهش بررسي رابطه خلاقيت و عزت نفس و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دختر و پسر دانشگاه پیام نور واحد دزفول مي باشد. جامعه ي آماري اين پژوهش شامل كليه ي دانش جویان دانشگاه پیام نور مي باشد كه بر اساس روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي از نوع همبستگي 60 نفر دانشجو انتخاب گرديد پس با اجراي پژوهش نامه ي سنجش خلاقيت (cree ) و پرسش نامه عزت نفس كوپر اسميت تجزيه و تحليل يافته ها صورت گرفته است. در اين پژوهش تكنيك هاي آمار توصيفي (ميانگين ، انحراف معيار و خطاي معيار ميانگين ) و آمار استنباطي ( ضريب همبستگي پيرسون ) استفاده شده است. قابل ذكراست كه نمونه هايي از اين تحقيق در ساير شهرها نيز صورت گرفته است .

فهرست مطالب:
چكيده
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه
بيان مسأله
فرضيه هاي پژوهش
اهداف پژوهش
اهميت و ضرورت اجراي پژوهش
تعاريف و اصطلاحات
فصل دوم: پيشينه پژوهش
تعاريف مفهومي
مراحل خلاقيت
عوامل ايجاد خلاقيت در كودكان
موانع خلاقيت
برخي از موانع رواني كه در رشد خلاقيت تاثير دارند
ويژگي هاي فرد خلاق
فرد خلاق در عمل
زنان خلاق
روشهاي آموزش خلاقيت
نقش آزمايش در آموزش و ايجاد خلاقيت
خلاقيت و هوش
خلاقيت و پيشرفت تحصيلي
تكاليف خلاقيتي
نقش معلم در خلاقيت دانشجویان
نشانه هاي عزت نفس مثبت و عزت نفس منفي
منشأ عزت چيست ؟
كداميك از نگرشها و رفتارهاي والدين در شكل گيري عزت نفس مؤثر است ؟
خصوصيات نوجوانان داراي عزت نفس بالا
خصوصيات نوجوانان داراي عزت نفس پائين
پيدايش عزت نفس از نظر برك :
نقش والدين در افزايش عزت نفس فرزندانشان
رشد عزت نفس و رفتار حفاظتي
عوامل موثر در افزايش عزت نفس
شرايط داشتن عزت نفس
زمينه هاي مختلف عزت نفس
عزت نفس دختران و پسران
ديدگاه گيلفورد نسبت به آفرينندگي
- ديدگاه تورنس نسبت به آفرينندگي
نظريه رفتار گرايي
نظريه مكتب شناختي
خلاقيت به عنوان نيروي حياتي
نظريه تداعي گرايي
نظريه گشتالت
ديدگاه روان تحليلي
ديدگاه انسان گرايي
ديدگاه روان سنجي
نظريه هاي عزت نفس
عزت نفس از نظر جيمز
پژوهش هاي انجام شده
پژوهش هاي خارجي
پژوهش هاي داخلي
فصل سوم: روش پژوهش
روش پژوهش
جامعه آماري
نمونه و روش نمونه گيري
دستور العمل اجراي آزمون
نمره گذاري آزمون
تبديل نمره خام به نمره استاندارد
تعبير و تفسير نمره استاندارد
شكل گيري آزمون
اعتبار آزمون
ويژگي هاي شخصيتي افراد خلاق
كاربرد آزمون
دستورالعمل فرم ها
آزمون عزت نفس كوپر اسميت
اعتبار آزمون كوپر اسميت
پايايي آزمون عزت نفس كوپر اسميت
روش اجرا ي آزمون
روش تجزيه و تحليل داده ها
فصل چهارم: يافته ها
بررسي توصيفي داده ها
بررسي استنباطي داده ها
آزمون فرضيه دو ميانگين مستقل
فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري
محدوديت هاي پژوهش
پيشنهادات
منابع فارسي
منابع انگليسي
ضمائم
پاسخنامه خلاقيت سنج
کليد خلاقيت سنج
فرم پرسشنامه CREE
آزمون عزت نفس كوپر اسميت

دانلود فایل
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.


برچسب ها : ,,,,,,,,,,,,,
تحقیق بررسي رابطه ميزان اضطراب دانشجويان و تاثير آن بر عملكرد آموزشي
تحقیق-بررسي-رابطه-ميزان-اضطراب-دانشجويان-و-تاثير-آن-بر-عملكرد-آموزشي
تحقیق بررسي رابطه ميزان اضطراب دانشجويان و تاثير آن بر عملكرد آموزشي
فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 92
حجم فایل: 144 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

توضیحات:
تحقیق رشته روانشناسی با موضوع بررسي رابطه ميزان اضطراب دانشجويان دانشگاه پيام نور و تاثير آن بر عملكرد آموزشي (پيشرفت تحصیلی)، در قاب فایل word و در حجم 92 صفحه.

بخشی از متن:
دانشجویان در جامعه ای زندگی می کنند که مشخصات بارز آن را می توان افزایش جمعیت ، شهر نشینی گسترش موسسات و پیچیدگی تکنولوژی در ارتباطات دانست و این موارد بیش از پیش انسانها و مخصوصاً دانشجویان را به هم نزدیک کرده و باعث شده تا آنها در جهت رقابت با سایرین به تکاپو و تلاش بیشتر وادار شوند . از این طریق افزایش توقعات و انتظارات روز افزون جامعه نیز در جهت رفع این توقعات و حل موارد فوق مثمر الثمر نخواهد بود . یکی از مهمترین موضوع که با آن بیشتر در این تحقیق سرو کار داریم اضطراب ها و عواملی که باعث این فشار های عصبی است که همه دانشجویان با آن درگیر هستند که باید آنها را بشناسیم . امروزه اضطراب به عنوان مهمترین فاکتور در جوامع می باشد که باعث به وجود آمدن امراض جسمی و اختلاهای روانی در رفتارهای دانشجویان است . اضطراب در زندگی دانشجویان به شیوه های متفاوتی بروز می کند ، پرخاشگری ناگهان در پاسخ به یک سوال ساده لوحانه ، سر درد شدید در پایان یک روزگاری سخت ، بروز عصبانیت برای همین میزان تحمل دانشجویان به اضطراب نسبت به فاکتورهای شخصیت و محیط متفاوت است و آنها در دوران تحصیل اضطراب را تجربه می کنند . گروهی از روانشناسان رفتاری اضطراب را بیماری شایع قرن نامگذاری کرده اند در حالی که در عصر حاضر که در آن هستیم عصر اضطراب و فشارهای روانی و عصبی است دوره ای که در آن دانشجویان بیش از هر زمان دیگری در معرض عوامل وجود اضطراب قرار گرفته و مسائل و مشکلات بی شماری از هر طرف آنها را احاطه کرده است ...

فهرست مطالب:
چکیده 
فصل اول 
پیشگفتار 
بیان مسئه 
اهمیت و ضرورت پژوهش 
اهداف پژوهش 
سوالات پژوهش 
فرضیه های پژوهش 
تعاریف نظری 
فصل دوم 
مفهوم اضطراب 
مقابله با اضطراب 
شیوه های مقابله 
روش های کنار آمدن با اضطراب 
منابع لازم برای مبارزه با اضطراب 
ادبیات نظری 
راههای مقابله با اضطراب از دیدگاه پزشکی 
دیدگاه روانشناسی 
مقابله با اضطراب از نظر دیدگاه روانشناسی 
نظریه کتل 
پیشینه تحقیق 
فصل سوم 
روش پ‍‍ژوهش 
جامعه آماری 
حجم نمونه 
روش نمونه گیری 
ابزار گرد آوری داده ها 
روش اجرا 
روش تجزیه و تحلیل داده ها 
فصل چهارم 
مقدمه 
آمار توصیفی 
تحلیل استنباطی 
فصل پنجم 
مقدمه 
بحث و بررسی سوالهای پژوهش 
تفسیر نتایج 
محدودیت ها 
پیشنهاد ها 
منابع

دانلود فایل
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.


برچسب ها : ,,,,,,,,,,,,,
تحقیق بررسی رابطه خلاقیت و عزت نفس در پیشرفت تحصیلی دانشجویان
  • بازدید : (126)
تحقیق بررسی رابطه خلاقیت و عزت نفس در پیشرفت تحصیلی دانشجویان

تحقیق-بررسی-رابطه-خلاقیت-و-عزت-نفس-در-پیشرفت-تحصیلی-دانشجویانتحقیق بررسی رابطه خلاقیت و عزت نفس و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دختر و پسر دانشگاه پیام نور، در قالب فایل word و در حجم 97 صفحه، همراه با پرسشنامه پژوهش و کلیه ضمائم. جامعه ي آماري اين پژوهش شامل كليه ي دانش جویان دانشگاه پیام نور مي باشد كه ...


دانلود فایل

برچسب ها : ,,,,,,,,,,,,,,,
پایان نامه نقش خانواده در پیشرفت دانش آموزان دیرآموز
  • بازدید : (99)
پایان نامه نقش خانواده در پیشرفت دانش آموزان دیرآموز

پایان-نامه-نقش-خانواده-در-پیشرفت-دانش-آموزان-دیرآموزدانلود پایان نامه بررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دیر آموز - این تحقیق با فرمت Word بوده و قابل ویرایش است و همچنین آماده پرینت می باشد.دانلود فایل


برچسب ها : ,,,,,,
تبلیغات

طرح اصلی Sony Xperia S اندروید 4

طرح اصلی Samsung Galaxy SIII با اندروید 4  طرح اصلی Samsung Galaxy Note II اندروید 4 – چهار هسته ای طرح اصلی Nokia Lumia 920 اندروید 4 تبلت 7 اینچی Wintouch q74 سیم کارت ساپورت